Milieu en mobiliteit | 2de graad SO

Bewegen en minder zitten

Duurzaam bewegen en minder zitten

Secundair onderwijs

Tweede graad

Eindtermen

HW 17 De leerlingen kunnen beschrijven hoe onder de invloed van een wijzigende context de perceptie van gedragingen kan veranderen (2de graad, ASO).

AAR 10 De leerlingen kunnen op een eenvoudige manier de natuurlijke en menselijke oorzaken van milieuproblemen in een gebied verklaren en er de gevolgen voor mens, natuur en milieu uit afleiden (2de graad, ASO/KSO/TSO).

AAR 22 De leerlingen houden in hun handelen rekening met duurzame ontwikkeling in tijd en ruimte (2de graad, ASO/KSO).

GES 13 De leerlingen lichten uit de bestudeerde samenlevingen enkele elementen toe die in latere samenlevingen of vandaag invloed uitoefenen (2de graad, ASO).

GES 22 De leerlingen kunnen met coherente argumenten hun eigen standpunt tegenover een historisch of actueel maatschappelijk probleem verdedigen (2de graad, ASO).

NW 4 4De leerlingen kunnen bij het verduidelijken van en het zoeken naar oplossingen voor duurzaamheidvraagstukken wetenschappelijke principes hanteren die betrekking hebben op grondstoffenverbruik, energieverbruik, biodiversiteit en het leefmilieu (2de graad, ASO).

VOET TTV 1 De leerlingen kunnen effecten van techniek op mens en samenleving illustreren en in historisch perspectief plaatsen (zoals comfort, design, milieu, consumentisme …) (2de graad, ASO).

PAV 35 De leerlingen kunnen onder begeleiding illustreren hoe natuurwetenschappen kunnen bijdragen tot een duurzame globale en lokale leefomgeving (2de graad, BSO).

PAV 37 De leerlingen kunnen de invloed van omgevingsfactoren en micro-organismen op de menselijke gezondheid duiden (2de graad, BSO).

GES 18 De leerlingen kunnen enkele argumenten aanvoeren om hun eigen standpunt tegenover een historisch of actueel maatschappelijk probleem te verdedigen (2de graad, KSO/TSO).

NW 10 Bij het verduidelijken van en zoeken naar oplossingen voor duurzaamheidsvraagstukken onder begeleiding wetenschappelijke principes hanteren die betrekking hebben op grondstof- en energieverbruik (2de graad, KSO/TSO).

Bekijk alle gekoppelde eindtermen

Leerdoelen

Kennis

Jongeren verwoorden dat passieve vervoersmiddelen een voorname status hebben in onze maatschappij, maar evengoed invloed hebben op verkeersveiligheid, files, minder beweegruimte en op gezondheid en milieu.

Vaardigheden en attitudes

Jongeren sensibiliseren anderen tot actieve verplaatsing in het kader van gezondheid en milieu.
Jongeren reflecteren over duurzaamheidsvraagstukken die betrekking hebben op bewegen, zitten en het milieu.

Materialen en methodieken

Werkvormen

https://www.gezondleven.be/settings/gezonde-school/een-bewegingsbeleid-op-school/wat-is-een-bewegingsbeleid-op-school/educatie/concrete-tips-educatie-in-je-klas

Andere interessante fiches

Actief buiten bewegen, in de natuur | 2de graad SO

Bewegen en minder zitten
Secundair onderwijs

Lees Meer